Обучающие карточки Тюленева "Птицы". Комплект из 17 карточек
Обучающие карточки «Птицы» рекомендованы в качестве развивающего пособия для детей от 6-х мес. по системе П.В.Тюленева «МИР ребенка» (1989 г.)
Игры и занятия с карточками входят в интегрированную программу развивающего комплекта «Элитный». Эта программа занятий опубликована в книге П.В.Тюленева «Читать – раньше, чем ходить»
Игры с карточками не просто знакомят малыша с нашим удивительным миром, они развивают память, зрительное и слуховое восприятие, расширяют словарный запас, формируют интеллект. С помощью этого набора двусторонних карточек ребёнок познакомится с разными птицами. В комплект входит 17 карточек с цветными картинками и текстом-подсказкой на обороте для чтения взрослыми детям, а также карточка с инструкцией для родителей. Виды: кукушка, скворец, аист, соловей, ласточка, ворона, зимородок, голубь, воробей, клест, снегирь, иволга, орел, лебедь, глухарь, синица,сорока.
+ 17 двусторонних карточек с картинками.
+ Яркая глянцевая печать.
+ Плотный картон.
+ Простая инструкция для занятий.
+ 2 игры для усвоения новых знаний. узнать больше...
Игры и занятия с карточками входят в интегрированную программу развивающего комплекта «Элитный». Эта программа занятий опубликована в книге П.В.Тюленева «Читать – раньше, чем ходить»
Игры с карточками не просто знакомят малыша с нашим удивительным миром, они развивают память, зрительное и слуховое восприятие, расширяют словарный запас, формируют интеллект. С помощью этого набора двусторонних карточек ребёнок познакомится с разными птицами. В комплект входит 17 карточек с цветными картинками и текстом-подсказкой на обороте для чтения взрослыми детям, а также карточка с инструкцией для родителей. Виды: кукушка, скворец, аист, соловей, ласточка, ворона, зимородок, голубь, воробей, клест, снегирь, иволга, орел, лебедь, глухарь, синица,сорока.
+ 17 двусторонних карточек с картинками.
+ Яркая глянцевая печать.
+ Плотный картон.
+ Простая инструкция для занятий.
+ 2 игры для усвоения новых знаний. узнать больше...
Обучающие карточки "Читаем слоги твердо". Комплект из 18 карточек
Обучающие карточки «Читаем слоги твердо» рекомендованы в качестве развивающего пособия для детей от 3-х мес. по системе П.В.Тюленева «МИР ребенка» (1989 г.)
Описание игры и занятий входят в интегрированную программу развивающего комплекта «Азбука УРАМИР». Эта программа занятий опубликована в книге П.В.Тюленева «Читать – раньше, чем ходить»
Двусторонние карточки «Читаем слоги твёрдо» познакомят малыша со слогами в словах русского языка, которые читаются «твёрдо», они образованы с помощью гласных А, О, У, Ы. В набор входит 18 карточек со слогами, 3 карточки с заданиями и карточка с инструкцией для взрослых.
На цветной стороне каждой карточки изображены предмет и слог (или сочетание букв), с которого начинается название этого предмета.
На обороте карточек представлены игровые задания для развития у детей умения воспринимать на слух и произносить «твёрдый» слог:
1. Чистоговорка с заданным слогом.
2. Примеры слов, начинающихся с данного слога.
3. Игра со словами, цель которой — научить малыша различать звуки, определять на слух место данного слога в слове и отличать его от других слогов.
+ 18 двусторонних карточек с картинками.
+ 3 карточки с заданиями.
+ Яркая глянцевая печать.
+ Плотный картон.
+ Простая инструкция для занятий.
+ Игра для усвоения новых знаний.
Размер карточки: 80x90 мм.
Список слогов:
ло, ко, ка, то, ра, ры, за, мы, му, ма, гу, ба, бу, ва, ду, ды, сы, но узнать больше...
Описание игры и занятий входят в интегрированную программу развивающего комплекта «Азбука УРАМИР». Эта программа занятий опубликована в книге П.В.Тюленева «Читать – раньше, чем ходить»
Двусторонние карточки «Читаем слоги твёрдо» познакомят малыша со слогами в словах русского языка, которые читаются «твёрдо», они образованы с помощью гласных А, О, У, Ы. В набор входит 18 карточек со слогами, 3 карточки с заданиями и карточка с инструкцией для взрослых.
На цветной стороне каждой карточки изображены предмет и слог (или сочетание букв), с которого начинается название этого предмета.
На обороте карточек представлены игровые задания для развития у детей умения воспринимать на слух и произносить «твёрдый» слог:
1. Чистоговорка с заданным слогом.
2. Примеры слов, начинающихся с данного слога.
3. Игра со словами, цель которой — научить малыша различать звуки, определять на слух место данного слога в слове и отличать его от других слогов.
+ 18 двусторонних карточек с картинками.
+ 3 карточки с заданиями.
+ Яркая глянцевая печать.
+ Плотный картон.
+ Простая инструкция для занятий.
+ Игра для усвоения новых знаний.
Размер карточки: 80x90 мм.
Список слогов:
ло, ко, ка, то, ра, ры, за, мы, му, ма, гу, ба, бу, ва, ду, ды, сы, но узнать больше...
Ноты для детей. Программа "МИРмузыки" часть-1. МИРкарточки П.В. Тюленева
Ноты для детей. Программа "МИРмузыки" часть-1. МИРкарточки П.В. Тюленева
Развивающие карточки для развития детей по программе «Каждой семье – одаренных и талантливых детей» . От 0 до 8 лет.
Комплект предназначен для знакомства и обучения детей с нотами с самого раннего возраста до 8 лет
Рекомендуется использовать как программу для ежедневных занятий для развития и обучения детей.
В комплект входит:
- 9 листов с 36-ю карточками для разрезания;
- методические рекомендации для занятий по системе МИР;
- варианты программ игрозанятий. узнать больше...
Развивающие карточки для развития детей по программе «Каждой семье – одаренных и талантливых детей» . От 0 до 8 лет.
Комплект предназначен для знакомства и обучения детей с нотами с самого раннего возраста до 8 лет
Рекомендуется использовать как программу для ежедневных занятий для развития и обучения детей.
В комплект входит:
- 9 листов с 36-ю карточками для разрезания;
- методические рекомендации для занятий по системе МИР;
- варианты программ игрозанятий. узнать больше...
Развивающий комплект раннего развития детей от 0 до 3-х лет "Элитный ребенок", РК МИР ELITE
Развивающий комплект "Элитный ребенок" включает руководства, книги, пособия, игры и материалы по уникальной системе от основателя настоящего раннего развития П.В. Тюленева, который впервые в истории получил результаты по методике "Читать, считать ... - раньше, чем ходить в 1988 году. Этот комплект на единой основе объединяет возможности многих методик развития и воспитания выдающихся людей. - см. более подробно о родительских целях РК МИР.
1). Книги, пособия "Система МИР" - на 2-х DVD
+ шесть иностранных языков - ...............................5 DVD ;
2). Галерея презентаций "Опорные образы мира" -...6 DVD ;
3). "Каждому ребенку - магазин с товарами, место "домашний Сорос" или "рабочее место СОРОСА", на фондовых, финансовых и других биржевых системах и рынках мира" - 1 DVD .
4). УРАМИР "Универсальная развивающая азбука - Большая, усиленная и расширенная", или "Азбука гениальности", с описаниями игр и занятий - 1 комплект, в коробке (пакете) 10х30Х50;
5). Вдеосюжеты, видеофильмы, аудиозаписи с примерами первых результатов и ответами на вопросы (1991 - 2015 г.); - 1 DVD
6). Руководства - 6 шт.
7). Развивающий стенд - мирковрик (образец).
8). Как составить индивидуальную программу для ребенка (примеры),
9). Расходные материалы: "волшебная липучка", скотч, и др.;
10). Руководство пользователя по установке и освоению системы МИР ребенка.
11). Развивающие песни
12). Видеофильм "Читать - раньше, чем ходить",
Часть 1. (1992 - 1996, 2002, 2004 гг) -................1 DVD .
11). Рекомендации, программы по единому игровому экзамену для детей, родителей и педагогов по системе МИР - MIRRUSIA -.......................... 1 DVD .
13). Материалы для контактов и создания региональных и местных центров раннего развития, детских садов, школ, вузов по системе МИР. Проекты учредительных, законодательных и исполнительных актов по новой системе оптимального образования.
14). Материалы региональных центров, клубов, филиалов, представителей, отделений и организаций.
15. Доступ к Интернет ресурсам клуба родителей, консультантов по системе МИР ребенка эры Человека Развитого.
... узнать больше...
1). Книги, пособия "Система МИР" - на 2-х DVD
+ шесть иностранных языков - ...............................5 DVD ;
2). Галерея презентаций "Опорные образы мира" -...6 DVD ;
3). "Каждому ребенку - магазин с товарами, место "домашний Сорос" или "рабочее место СОРОСА", на фондовых, финансовых и других биржевых системах и рынках мира" - 1 DVD .
4). УРАМИР "Универсальная развивающая азбука - Большая, усиленная и расширенная", или "Азбука гениальности", с описаниями игр и занятий - 1 комплект, в коробке (пакете) 10х30Х50;
5). Вдеосюжеты, видеофильмы, аудиозаписи с примерами первых результатов и ответами на вопросы (1991 - 2015 г.); - 1 DVD
6). Руководства - 6 шт.
7). Развивающий стенд - мирковрик (образец).
8). Как составить индивидуальную программу для ребенка (примеры),
9). Расходные материалы: "волшебная липучка", скотч, и др.;
10). Руководство пользователя по установке и освоению системы МИР ребенка.
11). Развивающие песни
12). Видеофильм "Читать - раньше, чем ходить",
Часть 1. (1992 - 1996, 2002, 2004 гг) -................1 DVD .
11). Рекомендации, программы по единому игровому экзамену для детей, родителей и педагогов по системе МИР - MIRRUSIA -.......................... 1 DVD .
13). Материалы для контактов и создания региональных и местных центров раннего развития, детских садов, школ, вузов по системе МИР. Проекты учредительных, законодательных и исполнительных актов по новой системе оптимального образования.
14). Материалы региональных центров, клубов, филиалов, представителей, отделений и организаций.
15. Доступ к Интернет ресурсам клуба родителей, консультантов по системе МИР ребенка эры Человека Развитого.
... узнать больше...
Электронная книга: Семейные секреты воспитания одаренности и талантов. Авт.: П.В. Тюленев
Семейные секреты воспитания одаренности и талантов
Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой
исторической общности Человека Развитого?
Рекомендации для родителей и будущих президентов.
Аннотация
Многие усилия родителей бывают напрасными, если они не знают некоторых секретов развития способностей своих детей. В книге раскрываются некоторые тайны развития способностей и талантов, которые помогают воспитать Человека Развитого, представляющего собой носителя духовно-нравственной культуры и интеллекта новой исторической общности, свободной от человеконенавистнических идей и мракобесия, от национальных и религиозных противоречий.
Обнаруженные в биографиях великих людей приемы и методы их домашнего воспитания оказались частными случаями разрабатываемой с 1968 года и реализованной к 1988 - 1995 году системы методов интеллектуального развития ребенка, сокращенно: "МИР ребенка", а также предметом исследования развиваемой автором науки Интеллектики.
Программа формирования новой исторической общности последовательно формировалась в десяти национальных проектах, концепции которых были направлены автором в Правительство и Администрацию Президента в 1999 – 2003 годах, в книге «Читать –раньше, чем ходить», и в других. Для воспитания ребенка одаренным родителю необходимо уметь использовать Факторы: время, общение и развивающую среду, включающую современные... узнать больше...
Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой
исторической общности Человека Развитого?
Рекомендации для родителей и будущих президентов.
Аннотация
Многие усилия родителей бывают напрасными, если они не знают некоторых секретов развития способностей своих детей. В книге раскрываются некоторые тайны развития способностей и талантов, которые помогают воспитать Человека Развитого, представляющего собой носителя духовно-нравственной культуры и интеллекта новой исторической общности, свободной от человеконенавистнических идей и мракобесия, от национальных и религиозных противоречий.
Обнаруженные в биографиях великих людей приемы и методы их домашнего воспитания оказались частными случаями разрабатываемой с 1968 года и реализованной к 1988 - 1995 году системы методов интеллектуального развития ребенка, сокращенно: "МИР ребенка", а также предметом исследования развиваемой автором науки Интеллектики.
Программа формирования новой исторической общности последовательно формировалась в десяти национальных проектах, концепции которых были направлены автором в Правительство и Администрацию Президента в 1999 – 2003 годах, в книге «Читать –раньше, чем ходить», и в других. Для воспитания ребенка одаренным родителю необходимо уметь использовать Факторы: время, общение и развивающую среду, включающую современные... узнать больше...
Электронная книга: Тюленев П.В. Трёхсотлетняя борьба с антиродительской традиционной педагогикой: от Коменского до системы МИР ребенка.
Тюленев П.В.
Трёхсотлетняя борьба с антиродительской традиционной педагогикой: от Коменского до системы МИР ребенка. Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой исторической общности Человека Развитого? Программа: «Каждой семье – шестерых одарённых и талантливых детей». Наука Интеллектика. - М.: 2010. - 92 с.
ISBN 5-89144-047-4
Автором установлено, что демографический кризис, высокая заболеваемость и другие общеизвестные проблемы воспроизводятся традиционной системой образования.
Борьбу с этой системой за создание новой исторической общности Человека Развитого педагоги-новаторы ведут уже более 350 лет, начиная с Я. Коменского, который впервые выступил против ошибок традиционной педагогики. В новой работе автора книг «Читать – раньше, чем ходить» (1996), «Когда начинать воспитывать будущего президента России?» и других, рассматриваются победы над устаревшими методами, тормозящими развитие человека, таких замечательных педагогов-новаторов и родителей, как В.Н. Сухомлинского, Б.П. Никитина, В.Ф. Шаталова, Н.А. Зайцева, В.С. Скрипалёва, А.С. Макаренко, М. Монтессори, Г. Домана, К. Л. Винера, К. Витте, А.С. Грибоедова, которых рекомендуется канонизировать в РПЦ.
Как логическое завершение и объединение лучших достижений научной педагогики даётся обзор новейших конкретных рекомендаций «системы МИР ребенка». Эти методы разработаны и проверены к концу 80-х годов XX века и позволяют получить феноменальные результаты развития ребенка, превосходящие всё, что было известно до сих пор. Эти методы основаны на системе технологий: «Читать, считать, знать ноты, предпринимать … - раньше, чем ходить», доступны в любой семье и помогают сохранить здоровье и способности ребенка. Они позволяют обойтись, при желании даже без посещения традиционной школы, где, в основном и теряются способности и таланты. Сроки обучения сокращаются в 3-5 раз, а к 17-18 годам получить одно или несколько высших образований, как получили А.Грибоедов, К. Витте и другие.
узнать больше...
Трёхсотлетняя борьба с антиродительской традиционной педагогикой: от Коменского до системы МИР ребенка. Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой исторической общности Человека Развитого? Программа: «Каждой семье – шестерых одарённых и талантливых детей». Наука Интеллектика. - М.: 2010. - 92 с.
ISBN 5-89144-047-4
Автором установлено, что демографический кризис, высокая заболеваемость и другие общеизвестные проблемы воспроизводятся традиционной системой образования.
Борьбу с этой системой за создание новой исторической общности Человека Развитого педагоги-новаторы ведут уже более 350 лет, начиная с Я. Коменского, который впервые выступил против ошибок традиционной педагогики. В новой работе автора книг «Читать – раньше, чем ходить» (1996), «Когда начинать воспитывать будущего президента России?» и других, рассматриваются победы над устаревшими методами, тормозящими развитие человека, таких замечательных педагогов-новаторов и родителей, как В.Н. Сухомлинского, Б.П. Никитина, В.Ф. Шаталова, Н.А. Зайцева, В.С. Скрипалёва, А.С. Макаренко, М. Монтессори, Г. Домана, К. Л. Винера, К. Витте, А.С. Грибоедова, которых рекомендуется канонизировать в РПЦ.
Как логическое завершение и объединение лучших достижений научной педагогики даётся обзор новейших конкретных рекомендаций «системы МИР ребенка». Эти методы разработаны и проверены к концу 80-х годов XX века и позволяют получить феноменальные результаты развития ребенка, превосходящие всё, что было известно до сих пор. Эти методы основаны на системе технологий: «Читать, считать, знать ноты, предпринимать … - раньше, чем ходить», доступны в любой семье и помогают сохранить здоровье и способности ребенка. Они позволяют обойтись, при желании даже без посещения традиционной школы, где, в основном и теряются способности и таланты. Сроки обучения сокращаются в 3-5 раз, а к 17-18 годам получить одно или несколько высших образований, как получили А.Грибоедов, К. Витте и другие.
узнать больше...
Электронная книга: Каждая семья - это детский сад и школа для будущих талантов и гениев. Авт.: П.В, Тюленев
П.В. Тюленев. Каждая семья - это детский сад и школа для будущих талантов и гениев. Серия: Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой исторической общности Человека Развитого? Программа АОСЭР: «Каждой семье – шестерых одаренных и талантливых детей». Наука Интеллектика -М.: 2010-128с.
В новой работе автора книг: «Читать – раньше, чем ходить» (1996), «Когда начинать воспитывать будущего президента России?»(1996), раскрываются неизвестные воспитательные технологии превращения каждой семьи в лабораторию по развитию способностей до уровня одаренности.
Приводятся практические примеры превращения семьи в школу по формированию одаренности в таланты: дизайну, строительству, журналистике, финансам, экономике и бухучету, предпринимательству, экологическому мышлению, химии, информатике и менеджменту.
Рассказывается о множестве фактов из истории создания новых методик интеллектуального развития с 1960 по 2010 год.
Впервые показана подлинная роль чтения и место его в системе раннего развития и воспитания, как универсального показателя и мощного средства стимулирования одаренности. Раскрыты фундаментальные возможности использования дома, квартиры для феноменального развития ребенка, для социального и экономического развития семьи.
Но всё это невозможно или, по крайней мере, трудно реализовать без наличия собственного развивающего пространства: дома, квартиры, земельного участка, прилегающего к многоквартирному дому. Представленная программа превращения многоквартирного дома в холдинг, где жители становятся полноправными соучредителями, и использования предлагаемых рекомендация обеспечат себе бесплатное проживание, здравоохранение, образование и также трудоустройство. Даются конкретные рекомендации, которые позволяют получить оптимальные результаты развития ребенка, превосходящие всё, что было известно до сих пор.
Эти методы доступны в любой семье и помогают сохранить здоровье и способности ребенка. Они позволяют обойтись без посещения традиционной школы, где, в основном и теряются способности и таланты. В новой системе... узнать больше...
В новой работе автора книг: «Читать – раньше, чем ходить» (1996), «Когда начинать воспитывать будущего президента России?»(1996), раскрываются неизвестные воспитательные технологии превращения каждой семьи в лабораторию по развитию способностей до уровня одаренности.
Приводятся практические примеры превращения семьи в школу по формированию одаренности в таланты: дизайну, строительству, журналистике, финансам, экономике и бухучету, предпринимательству, экологическому мышлению, химии, информатике и менеджменту.
Рассказывается о множестве фактов из истории создания новых методик интеллектуального развития с 1960 по 2010 год.
Впервые показана подлинная роль чтения и место его в системе раннего развития и воспитания, как универсального показателя и мощного средства стимулирования одаренности. Раскрыты фундаментальные возможности использования дома, квартиры для феноменального развития ребенка, для социального и экономического развития семьи.
Но всё это невозможно или, по крайней мере, трудно реализовать без наличия собственного развивающего пространства: дома, квартиры, земельного участка, прилегающего к многоквартирному дому. Представленная программа превращения многоквартирного дома в холдинг, где жители становятся полноправными соучредителями, и использования предлагаемых рекомендация обеспечат себе бесплатное проживание, здравоохранение, образование и также трудоустройство. Даются конкретные рекомендации, которые позволяют получить оптимальные результаты развития ребенка, превосходящие всё, что было известно до сих пор.
Эти методы доступны в любой семье и помогают сохранить здоровье и способности ребенка. Они позволяют обойтись без посещения традиционной школы, где, в основном и теряются способности и таланты. В новой системе... узнать больше...
Электронная книга: Методы и модели максимального раскрытия генетического потенциала ребенка. авт.: Тюленев П.В.
Тюленев П.В. Методы и модели максимального раскрытия генетически обусловленного потенциала детей. Серия: Как воспитывать ребенка одаренным в эру новой исторической общности Человека Развитого? Наука Интеллектика. - М.: 2011. - 72 с. ISBN 5-89144-047-4
Многие столетия проблема одаренности детей была недоступна родителям и любые достижения в этой области окутывались тайнами. Человек будущего должен быть одаренным.
В новой работе автора сенсационнрй книги «Читать – раньше, чем ходить» (1996) содержатся метариалы для родителей по формированию новой исторической общности Человека Развитого.
Теперь методы наилучшего развития и воспитания, развития способностей ребенка, начиная с самого рождения и до уровня одарённости доступны любому родителю. Однако теоретики, по-прежнему, не спешат с разработкой аппарата новых образовательных технологий и предлагаемая книга заполняет этот пробел. В своей новой книге автор методик, увеличивающих в 10-20 раз возможности человека, раскрывает использованные методы, предлагает модели для организации процесса воспитания и рассказывает об истории формирования идей новой области науки - Интеллектики.
Эта книга вооружает родителей и руководителей простыми и наглядными способами графического представления темпов развития способностей детей и они смогут прогнозировать, что ожидает ребенка через несколько лет при использовании тех или иных методов воспитания и обучения.
Предложен уникальный метод моделирования динамики способностей, зависимости одаренности от времени и методик обучения, позволяющий наглядно представлять траекторию развития способностей и делать количественные и сравнительные оценки и прогнозы развития личности и общества. Вводятся некоторые принципиально новые понятия, которые находят повседневное применение: траектория оптимального развития способностей, сокращенно ТОРС.
узнать больше...
Многие столетия проблема одаренности детей была недоступна родителям и любые достижения в этой области окутывались тайнами. Человек будущего должен быть одаренным.
В новой работе автора сенсационнрй книги «Читать – раньше, чем ходить» (1996) содержатся метариалы для родителей по формированию новой исторической общности Человека Развитого.
Теперь методы наилучшего развития и воспитания, развития способностей ребенка, начиная с самого рождения и до уровня одарённости доступны любому родителю. Однако теоретики, по-прежнему, не спешат с разработкой аппарата новых образовательных технологий и предлагаемая книга заполняет этот пробел. В своей новой книге автор методик, увеличивающих в 10-20 раз возможности человека, раскрывает использованные методы, предлагает модели для организации процесса воспитания и рассказывает об истории формирования идей новой области науки - Интеллектики.
Эта книга вооружает родителей и руководителей простыми и наглядными способами графического представления темпов развития способностей детей и они смогут прогнозировать, что ожидает ребенка через несколько лет при использовании тех или иных методов воспитания и обучения.
Предложен уникальный метод моделирования динамики способностей, зависимости одаренности от времени и методик обучения, позволяющий наглядно представлять траекторию развития способностей и делать количественные и сравнительные оценки и прогнозы развития личности и общества. Вводятся некоторые принципиально новые понятия, которые находят повседневное применение: траектория оптимального развития способностей, сокращенно ТОРС.
узнать больше...